Интегрированные многоуровневые системы непрерывного профессионального образования, разработанные во многих вузах России, обладают рядом преимуществ по сравнению с традиционными. Реализация, например, содержания математического образования в многоуровневой системе подготовки инженерно-технических кадров может быть осуществлена в зависимости от потребности региона, научно-педагогического потенциала и материально-технического оснащения учебного заведения.