Доступ к высшему образованию в последние годы заметно расширился. Это одно из проявлений того, насколько размещение ресурсов в высшей школе стало важнее с точки зрения рынка и утратило смысл с точки зрения традиционных ценностей. Произошедшая смена приоритетов повлияла на учебные планы и привела к внедрению методик и содержания обучения, правомерность и образовательная ценность которых подвергаются сомнению по мере того, как университеты предъявляют свой продукт на рынке для привлечения абитуриентов. Всвоей статье автор рассматривает взаимосвязь между механизмом выделения средств и "учебным планом в качестве продукта" и критически исследует ряд важнейших последствий этого процесса для высшего образования.
