В данной статье изложена суть онтогенетического подхода к осмыслению, проектированию и реализации образовательных процессов в системе высшего образования. В теоретико-методологическом аспекте инновация образования является альтернативой педагогическойтрадиции, а в организационном аспекте ориентирована на организационно-сопряженное сочленение с нею.