Определены проблемы высшего образования, качества подготовки и аттестации научных педагогических кадров высшей квалификации, указаны просчеты в организации отбора диссертаций специализированными советами и защиты диссертационных исследований и другие недостатки, препятствующие развитию высшего образования в контексте Болонского процесса.