В статті розглядається проблема гармонійного співвідношення дидактичного та виховного компоненту у процесі професійної підготовки майбутнього офіцера. Проблема, на думку автора полягає в їх розбалансуванні за цілями і завданнями. Під час навчання курсант позбавлений у навчальному плані тих багатьох переваг, які, у порівнянні з ним, мають циві-льні студенти. Це стосується загальногуманітарної підготовки, за допомогою якою формується не просто світогляд, а теоретична база, на якій вибудовується компетентний спеціаліст, що особливо важливо для професійного військового. На підставі набутого практичного досвіду автор робить спробу визначити шляхи та методи розв"язання цієї проблеми.
In the article an author considers the problem of harmonious correlation of didactic and educational component in the process of professional preparation of future officer. Problem, in opinion of author, consists in their disbalance after aims and tasks. During studies military student is deprived in the curriculum of those many advantages, which, in comparison with him, are had by civilian students. It is up to general humanitarian preparation, for help which forms not simply the world view, and theoretical base which a competent specialist lines up on, that it is especi&ally important for professional military officer. On the basis of gained practical experience an author gives it a shot to define ways and methods of decision of this problem.
