У статті теоретично обґрунтувано використання інтерактивної технології “кіноклуб” як актуального та ефективного інструмента інтерактивного навчання в підготовці майбутніх учителів і викладачів англійської мови: визначено
зміст терміна інтерактивне навчання, надано його характеристику, окреслено важливість розвитку критичного мислення як сутнісного елементу інтерактивного навчання, обґрунтовано доцільність використання та критерії відбору автентичних відеофільмів в інтегрованому формуванні професійноїіншомовної комунікативної та методичної компетентностей майбутніх учителів і викладачів англійської мови, окреслено етапи роботи з фрагментами автентичних відеофільмів у межах реалізації підсистеми вправ для інтерактивної технології “кіноклуб”. Охарактеризовано особливості реалізації інтерактивної технології “кіноклуб” для формування іншомовної комунікативної, професійної комунікативної та професійно-методичної компетентностей майбутніх учителів і викладачів англійської мови на занятті-тренінгу “Кіноклуб учителя англійської мови”. Подано ілюстративну практичну розробку відповідного комплексу вправ для майбутніх учителів англійської мови в рамках теми “In the World of Music” (3–4 курс) на матеріалі фільму “The Bohemian Rhapsody”.
