Особливості викладання англійської як іноземної у поліетнічних групах студентів. "Розглянуто особливості викладання англійської як іноземної мови в поліетнічних групах студентів у рамках культуроорієнтованої педагогічної моделі освіти, яка визнає важливість включення фонових національно-культурних знань іноземних студентів у всі аспекти навчання. Розроблено теоретичні та практичні положення культуроорієнтованої освіти. Підкреслено її потужний потенціал у досягненні академічних успіхів студентів поліетнічних і лінгвістичних груп. У рамках обговорення загальних концептуальних питань розглянуто ряд педагогічних парадигм і пропозицій, спрямованих на виправлення неуспішності студентів. Докладно досліджено чотири основні компоненти культуроорієнтованої освіти: розробка бази знань про культурне різноманіття, увага, створення навчальних спільнот, особливості спілкування зі студентами поліетнічних груп. Вони сприяють глибшому розумінню того, які концептуальні засади у викладанні англійської як іноземної мови можуть бути перенесені в навчальний процес у рамках культуроорієнтованої освіти. Показано, як узгодити стратегії навчання з тим, щоб підвищувати внутрішню мотивацію студентів, що вивчають англійську як іноземну мову, всередині і між різними поліетнічн&ими групами".
