У статті аналізуються такі проблеми мовної освіти: зміст мовної освіти, завдан-
ня мовної освіти, принципи методики викладання мови, дається характеристика навчально-методичного забезпечення з мови.
Мовна освіта повинна бути: 1 – широкою (врахування світового досвіду), 2 – гли-
бокою (вивчення норм наукового і ділового спілкування; форм усного й писемного мовлення), 3 – системною (навчання мові у контексті культури), 4 – цільовою (врахування специфіки фаху).