The article presents the results of experimental work on introducing the technology of intercultural education of students by music in non-auditing work of a higher educational institution and assessing its effectiveness. It was shown that at the end ofthe forming stage of the experiment there was a significant decrease in the low level of formation of intercultural education of students in the experimental group and the growth of the indicator of a high level in comparison with the control.
У статтіпредставлені результати експериментальної роботи з впровадження технології міжкультурної освіти студентів музикою у неаудиторній роботі вищого навчального закладу та оцінці її ефективності. Показано, що наприкінці етапу формування експерименту відбулосясуттєве зниження низького рівня формування міжкультурної освіти учнів у експериментальній групі та зростання індикатора високого рівня у порівнянні з контролем.
