Стаття присвячена аналізу характерних тенденцій соціалізації підлітків як необхідної передумови інтерналізації особистісного досвіду в умовах радикальних трансформацій сучасного суспільства. Окреслено соціокультурні концепти епохи постмодернізму, що детермінують необхідність переосмислення векторів конструктивного особистісного становлення людини у період дорослішання. Констатовано полімодальність, варіативність, фрагментарність поведінкових сценаріїв підлітків інформаційного суспільства.
Емпірична складова дослідження означує змістову наповненість показників релевантних підсистем особистісних конструктів школярів підліткового віку у семантиці поля поведінкових стратегій. Особистісні конструкти розглядаються як інтегративні характеристики, що актуалізують потенційні можливості особистості успішно діяти у ситуації невизначеності.
Визначено особливості психолого-педагогічного супроводу соціалізації сучасних підлітків засобами комунікативного моделювання.
Статья посвящена анализу характерных тенденций социализации подростков как необходимой предпосылки интернализации личностного опыта в условиях радикальных трансформаций современного общества. Определены социокультурные концепты епохи постмодернизма, детерминирующей необходимость переосмысления в&екторов конструктивного личностного становления человека в период взросления. Констатировано полимодальность, вариативность, фрагментарность поведенческих сценариев подростков информационного общества.
Эмпирическая составляющая исследования определя&ет содержательную наполненность показателей релевантных підсистем личностных конструктов школьников подросткового возраста в семантике поля поведенческих стратегий. Личностные конструкты рассматриваются как интегративные характеристики, актуализирующ&ие потенциальные возможности личности успешно действовать в ситуации неопределенности.
Определены особенности психолого-педагогического сопровождения социализации современных подростков средствами коммуникативного моделирования.
The article is dedi&cated to the salient trends of teenagers" socialization as a prerequisite for personal experience internalization in terms of radical transformations of the modern society. There are defined social and cultural concepts of postmodernism age that dete&rmine the need to rethink vectors of personal constructive development of a human-being while they are getting adult. The article states polymodality, variability, fragmentation behavior of a teenager of the Information Society.
An empirical compone&nt of the research defines a content fullness of the indicators which are relevant to personal construct subsystems of the teenage students in the semantics of the behavioural strategies field. Personal constructs are learnt as integrative characteri&stics; they actualize the potential of an individual to operate successfully in a situation when they are uncertain.
The features of psychological and pedagogical support of socialization for a modern teenager by means of communication examples are &defined.
