Розглянуто питання організації і змісту підготовки викладачів іноземних
мов у країнах Європейського Союзу. Встановлено наявність двох провідних тенденцій у європейському освітньому просторі: уніфікації в організації підготовки педагогічних працівників напряму та формування єдиних європейських професійних кваліфікаційних стандартів для вчителів іноземних мов; збереження національної специфіки у підготовці вчителів іноземних мов (моделі та форми підготовки, її тривалість, перелік мов, підготовка з яких забезпечується, післядипломна підготовка тощо).
