У статті автор обгрунтовує феномен методологічної компетентності ад"юнктів в
системі вищої військової освіти, яку вперше введено в науковий обіг. Відсутність опису аналогічної структури методологічної компетентності ад"юнктів у системі вищої військовоїосвіти є підставою визначити як новизну, так і пріоритетність в даному науковому дослідженні.