Представлен анализ компетентностного подхода в подготовке офицерских кадров к организации морально-психологического обеспечения воинских частей. Описана соответствующая педагогическая концепция, показаны ее содержание и основные направления развития. Разработанные концептуальные положения, по мнению автора, позволят существенно расширить имеющиеся в военной педагогике и педагогике высшей военной школы теоретические представления о сущности и содержании подготовки офицерских кадров к организации морально-психологического обеспечения, а также дадут возможность углубить научно-педагогическое знание за счет уточнения и дополнения содержания понятийно-категориального аппарата и введения в научный оборот нового понятия «педагогическое согласование дидактических систем».
Presented is analysis in competence approach in training of officer cadres for organization of moral psychological support for military units. Described is corresponding pedagogical conception, shown are content and main directions of it’s development. Elaborated conceptual regulations, in the author’s opinion, would essentially permit to widen theoretical notions of military pedagogics and pedagogics of military higher school about essence and content of training of officer cadres i&n organization of moral psychological support, as well as open possibility to deepen scientific pedagogical knowledge thanks to more precise definition and addition into content of conceptual categorical apparatus and introduction into scientific cir&culation of new notion of “pedagogical coordination of didactic systems”.
