Представлено результати теоретичного та емпіричного вивчення проблеми організації автобіографічної пам"яті з позиції психолінгвістичного підходу. Запропоновано комплексну психолінгвістичну діагностику організації автобіографічної пам"яті у сукупності психографологічного методу та методу фреймового аналізу наративів студентів. Визначено відмінності у психолінгвістичній організації автобіографічної пам"яті, які виражають емоційні,
мотиваційні, когнітивні властивості особистості упродовж відтворення життєвих подій. Встановлено, що життєві негативні і позитивні події відображають вплив різних суспільних дискурсивних практик на життя досліджуваних, що зумовлює різну кластерну представленість позитивних і негативних подій. Визначено більшу
емоційність, меншу осмисленість та нижчу мотивацію у відтворенні негативних життєвих подій, що потребує їх вербальну реорганізацію та приєднання до нейтрального автобіографічного досвіду.