Представлен авторский анализ инновационного подхода к оценке качества образования в вузах. По мнению авторов, сегодня необходимо непосредственно в системе образования разработать новые подходы и методики, повышающие качество оценки подготовленности выпускников. Переход нашей страны на рыночную экономику вынуждает конкурировать своей продукцией не только предприятия, но и образовательные учреждения. В статье показано, что для анализа качества освоения компетенций выпускниками вузов вполне применимы элементы теории автоматического регулирования. Представлены оценочные средства в виде фонда оценочных средств как для промежуточной аттестации обучающихся, так и для итоговой (государственной итоговой) аттестации. Для каждого результата обучения по дисциплине (модулю) или практике авторами определены показатели и критерии оценивания сформированности компетенций на различных этапах их формирования, показаны шкалы и процедуры оценивания.
Presented is the authors" analysis of innovative approach to evaluation of quality of training in high schools. In the authors" opinion, nowadays one of contemporary challenge for the educational system is the need to develop new approaches and methods, enhancing quality of training of high schools" graduates. Transfor&mation of our country towards market economy makes to compete with own products not only at the level of enterprises, but educational institutions as well. The article is showing that for evaluation of quality of mastering of competences by high scho&ols" graduates elements of the theory of automation are quite enough applicable. Also presented are means of evaluation as fund of means of evaluation for both intermediate and final (state final) attestations. For each result of training in discipli&ne (module) or practice the authors elaborated indexes and criteria of evaluation of formation of competences at various stages of the process of their formation, as well as scales and procedures of the evaluation process.
