Обгрунтовано необхідність використання методу кейс-стаді для підвищення якості навчання у вищих навчальних закладах України, що передбачає його осмислення як багатофункціонального утворення, яке характеризуєтья значним інтелектуальним потенціалом, гносеологічними та навчально-виховними можливостями. Зазначено, що імплементація методу базується на виявленні факторів гальмування його впровадження в дослідження та практику навчання, а також їх усунення шляхом використання програми розвитку кейс-стаді в освітньому просторі України.