Статтю присвячено актуальній проблемі залучення поетичної Сковородіани у контекст вивчення української літератури в середній школі. Автор пропонує теоретичні засади і практичні рекомендації для ефективного осмислення та екзистенційного прийняття учнями творчості Г. Сковороди. Окреслено літературознавчий зміст навчальної інтерпретації віршів про Г. Сковороду. Вироблено методичні моделі використання поетичної Сковородіани на уроках української літератури.
