У статті досліджено недоліки та переваги лекції як форми навчання у вищій школі. Встановлено, що для теоретичної підготовки студентів найкращою та результативною формою навчання є лекція проблемного характеру. Простежено особливості проблемної лекції таумови створення і виникнення проблемних ситуацій.