Стаття присвячена питанню підготовки майбутніх викладачів вищої школи, а саме технології проблемного навчання в розвитку їх професійної самоосвітньої компетентності, що в сучасних умовах організації навчально- виховного процесу магістратури зі спеціальності “Педагогіка вищої школи” набуває вагомої актуальності.
