У статті розглядається сутність інноваційних технологій відносно професійної підготовки інженера-педагога у сучасних умовах навчання, а також принциповий перегляд організації навчального процесу у ВНЗ, який повинен будуватися так, щоб розвивати уміння вчитися, формувати у майбутніх інженерів-педагогів
здібності до саморозвитку, творчого застосування отриманих знань, способів адаптації до професійної діяльності
