У статті проаналізовано взаємозалежність успішності навчального процесу та внутрішньомотиваційних принципів навчання іноземній мові за професійним спрямуванням. Розкривається питання розвитку мотивації навчання студентів іноземній мові за професійним спрямуванням, обгрунтовано залежність іншомовної компетентності студента від розвитку мотиваційно-ціннісного рівня. Розглядаються шляхи підвищення мотивації при навчанні іноземній мові.