В данной статье рассматриваются вопросы, касающиеся формирования и развития систем оценки и контроля качества высшего образования. Обсуждаются подходы, сложившиеся в мировом и российском образовательных сообществах, к пониманию термина “качество образования”, вопросы образовательной политики и деятельности по оценке, контролю и гарантиям качества образования.
The article is concerned with problems, related to the quality in higher education. Current approaches to the notion meaning of “education quality” in the world and Russian academias, issues of the education policy and efforts to monitoring and providing guarantees of education quality are being discussed.
