Предложены принципы приема абитуриента в аспирантуру с точки зрения его осознанного выбора при поступлении в аспирантуру. Проанализирован процесс обучения аспиранта и выявлена необходимость в улучшении качества ежегодной аттестации аспиранта. Предложенырекомендации по повышению ответственности научных руководителей аспирантов как при выборе тем диссертационных работ, так и в процессе руководства. Рассмотрены вопросы, касающиеся повышения результативности аспирантов за счет их материальных заинтересованностей и более тесного взаимоотношения с научными сотрудниками научной организации.
The paper considers postgraduate admission principles from the viewpoint that graduates make a deliberate choice. The process of PhD student training is analyzed andthe need for improvement in the quality of annual assessment is revealed. Recommended practice for raising personal responsibility of scientific tutors during selection of a thesis theme and their mentoring are proposed. Problems associated with enhancing results of PhD students by material interest and closer relationships between associates of the scientific institute are examined.
