С позиции институциональной теории исследуются тренды государственной образовательной политики в ходе масштабных трансформационных процессов последнего двадцатилетия. Фиксируется роль финансово-экономических факторов в формировании драйверов развития системы. Характеризуется новое законодательство в сфере образования на основе позитивного опыта реформ, в частности проектного ее развития в рамках Федеральных целевых программ.
The current trends of the state policy for education within last 20 years are examined from the perspective of the institutional theory. The role of financial and economic factors to drive and develop the system is indicated in the article. There is described the new legislation for education based on the positive experience of the reforms, in particular its project development in the frame of the Federal target program of education development for 2011-2015.
З 31.12.2014 по 01.03.2015 Наукова бібліотека читачів не обслуговує.
