В статье обосновывается место социальной педагогики в системе современного человекознания, выделяются основные ее функции, задачи, определяется методологический аппарат современных социально-педагогических исследований, раскрыта перспектива развития теории и практики социальной педагогики в контексте решения задач личностного развития, в контексте интересов общества и государства.