Статья посвящена актуальным проблемам современного инженерного образования, поднятым на 41-й конференции Международного общества по инженерной педагогике и 15-й международной конференции по проблемам интерактивного электронного обучения (E-learning), которые прошли с 26 по 28 сентября 2012 г. в городе Филлах (Австрия). Рассмотрены глобальные и локальные тенденции развития инженерного образования, обозначены основные его тренды, отмеченные участниками конференции из 63 стран мира. Сделан акцент на тенденции развития глобального партнерства в сфере инженерного образования, на специфике его развития в ряде крупных университетов мира. Проанализированы примеры успешных проектов по реализации современных моделей экспресс-подготовки преподавателей инженерного вуза. В статье приведены примеры и методы использования интерактивных образовательных технологий в обучении будущих инженеров, озвученные, в том числе, в выступлениях профессоров и доцентов Казанского национального исследовательского технологического университета.
The paper deals with the problems of contemporary engineering education, which were discussed at the 41st IGIP International Conference on Engineering Pedagogy, and the 15thInternational Conference on Interactive Collaborative Learning (&September 26–28, 2012 inVillach, Austria).It describes the main global and local trends in engineering education development discussed by the conference participants from 63 countries of the world. Special attention is given to global partnerships in& engineering education in a number of large world class universities in the United States, Great Britain, Germany and Portugal. Successful projects ofexpress training models for engineering university faculty are analyzed.The paper dwells upon exampl&es and methods of using interactive educational technologies for training future engineers, which were discussed in the reports of Kazan National Research Technological University professors.
