В статье рассматривается роль и место интерактивной доски как средства формирования универсальных учебных действий учащихся на уроках литературы. На примере урока, посвященного произведению М.Твена "Приключения Тома Сойера", показано, как можно эффективно использовать интерактивную доску, документ-камеру.