Статья посвящена проблемам организации педагогического общения, которое занимает важное место в пространстве других возможных объектов профессионального отношения преподавателя юридического вуза. В работе показано, что воздействие преподавателя с разнымстилем общения по-разному влияет на качество межличностных связей в группах. От правильного выбора преподавателем стиля общения в большой степени зависит создание в студенческих коллективах положительного морально-психологического климата, ориентированного на повышение эффективности образовательного процесса. В таком случае преподаватель вуза предстает как инициатор и руководитель процесса общения, суть которого составляют система, приемы и навыки взаимодействия педагога и студенческого коллектива
