Рассмотрены целевой, содержательный, процессуальный и контрольный компоненты модели использования информационных технологий в самостоятельной работе студентов по изучению иностранного языка в сельскохозяйственном вузе
The article deals with special purpose, rich in content and monitoring components of the model of information technologies application in foreign language students self-study in agricultural high schools.