В статье описывается опыт использования рейтинговых механизмов для оценки качества подготовки специалистов при итоговой аттестации выпускников медицинского вуза. Представленные данные доказывают целесообразность формирования итоговой аттестационной оценки на основании показателей предэкзаменационного рейтинга, отражающего качество работы студентов при освоении профильных дисциплин, и экзаменационного рейтинга, в основу которого положена многокомпонентная система начисления баллов на итоговом междисциплинарном экзамене.
Experience of rating estimation system of graduates" educational level during final examination in higher medical school is described in the article. The results demonstrate that the final examination rating has to be constructed on the basis of current rating in pediatric disciplines and complex final examination rating.
