Стаття присвячна аналізу історичних аспектів становлення наставництва у різних сферах людської діяльності, його типів і видів, вивченню застосування цього підходу в соціальній сфері. Розкрито зміст соціального наставництва, принципи його реалізації, визначено функції наставницва у сфері соціальної роботи з вихованцями інтернатних закладів як форми навчання і соціальної підтримки в процесі їх входження в доросле життя.
The article analyses the historical aspects of becoming mentoring in different spheres of the types and kinds of human activity; learning of this approach and its usage in social field. The contents of social mentoring and principles of its realizations are exposed; the functions of mentoring in the field of the social work with foster children of a boarding schools as a form of education and social support in the process of their coming into adult life are determined.
З 31.12.2014 по 01.03.2015 Наукова бібліотека читачів не обслуговує.
