Визначено цілі, принципи та щзавдання вдосконалення організаційно-економічного механізму формування освітнього потенціалу суспільства. Обгрунтовано доцільність збереження провідної ролі держави у фінансуванні освітньої галузі на основі довгострокового характеру таких інвестицій. Запропоновано перехід до моделі двосекторного бюджету освітньої галузі.