В статье представлена авторская позиция по поводу обучения студентов академическому письму и академической работе. Автор считает, что проблема подготовки нового поколения учёных намного шире и глубже. Её решение связано с существенным улучшением общекультурной, теоретико-методологической, научной и профессиональной подготовки будущего учёного, с развитием ещё на школьной ступени особого отношения учащихся к созданию текста. В статье приводятся доводы в пользу необходимости обучать учащихся речевой деятельности, обосновывается насущная потребность в создании усложняющейся системы письменных самостоятельных работ, выполняемых студентами в высшей школе. Это должна быть коллективная работа преподавателей разных специальностей на всех уровнях образования.
The author holds the opinion that the problem of training the young researchers extends further than the problem of teaching the academic writing. The professional training of the researcher requires the fundamental cultural, theoretical and methodological grounding. It must be started on a school stage and include forming the speech skills and the system of self-dependent written works so that the students and future researchers could master their scientific attainments.
