У статті наведені приклади наявності гендерних стереотипів у науці та обгрунтовано важливість гендерної освіти для їх подолання. Висвітлено специфіку шляхів поширення гендерних знань серед науковців, студентської та аспірантської молоді, а також школярів і учнів Малої Академії наук.Проаналізовано причини гендерної нерівності в науці та описано інформаційні матеріали, використання яких рекомендовано для підвищення обізнаності з гендерних питань на прикладі розвитку української науки.
