Проведение инновационно-деятельностной игры с целью конкурсного отбора в процессе трудоустройства выпускников позволяет оптимизировать профессионально-ориентированную аттестационную диагностику. Студенты в ее ходе учатся грамотно представлять свои умения и реально вступать в конкуренцию между собой перед работодателями. Они осознают ценность получения практико-ориентированного образования, у них меняется представление о своей профессии.