В XVIII, XIX и в начале ХХ в. единая школа и университет внесли решающий вклад в формирование социумов-наций. Развитие образования в этот период надо рассматривать в смысловой перспективе самоутверждения и саморазвития национальных культур. Роль образования как институциональной опоры национальной культуры и сегодня не исчерпана. Однако, полагает автор, в современных условиях параллельно с этим оно приобретает новые роли, функционально связанные с процессами “преодоления” национальных границ, в том числе в формах так называемой глобализации.
