Выявлены факторы и разработана модель развития научного потенциала системы образования. На основе динамики диссертаций, представленных к защите в Российской Федерации с 2001 по 2008 год, выполнен анализ научно-информационного ресурса. Показано различие возможностей в формировании научного потенциала в отдельных регионах страны. Аргументирован вывод, согласно которому создание совокупности условий для повышения научного потенциала во всех регионах будет способствовать интенсификации развития науки в стране в целом.
