Анализируется генезис проблемы университетского управления в контексте рассматриваемых моделей высшего профессионального образования: американской и российской. Дается сравнительная характеристика данных моделей, определяются их достоинства и недостатки. Рассматриваются наиболее распространенные в настоящее время типы вузов, определяется, что модель образования США представляет собой симбиоз континентальной и атлантической модели. Становление российской модели образования можно охарактеризовать как переход от германской модели, основанной на фундаментальности научных исследований, к американской.