Зміст та шляхи покращення освіти у вищій школі в умовах багатоступеневої підготовки спеціалістів
Від. щодо назв.:
Звіт про НДР (закл.)
Відповідальність:
КНУТШ. Фак. соціології та психології; Керівник НДР М. Лещенко
Місто:
Київ
Рік:
2005
Сторінок:
419с.
Тип документу:
Tехнічний документ
Примітки:
1 додаток
Анотація:
Об"єкт: навчально-виховний процес у закладах освіти вищих рівнів акредитації.
Мета роботи: виявити передумови та шляхи підвищення ефективності навчально-виховного процесу (на основі критичного аналізу процесу викладання географії, фізики, біології, математики, радіофізики, філологічних наук у Київському національному університеті імені Тараса Шевченка).
Розроблено концепції структурування змісту освіти у вищій школі: концепція сталого розвитку змісту вищої освіти; концепція науково-інноваційної технологізації змісту вищої освіти; концепція трансцендентності змісту вищої освіти; концепція імперативу пізнавальної свободи; концепція компетентнісно-комунікативного підходу; концепція неперервного навчання; концепція інституціональної інтеграції визначальних тенденцій світового освітнього простору зі змістом вищої освіти; концепція фундаменталізації та стандартизації змісту вищої освіти. Відповідно до цього розроблено зміст курсу педагогіки для освітньо-кваліфікаційних рівнів "бакалавр" і "магістр" з урахуванням специфіки професійної підготовки. Визначено шляхи удосконалення вищої освіти: використання у навчальному процесі імітаційно-моделюючих, пізнавально-трансцендентних, проблемно-ситуативних, інтерактивно-рефлексивних педагогічних& технологій; розроблено методичні рекомендації до написання магістерської роботи, а також навчально-методичний комплекс для проведення педагогічної практики.
Результати НДР впроваджено: в навчальний процес фізичного, філологічного, біологічного, рад&іофізичного факультетів, а також факультету соціології та психології Київського національного університету імені Тараса Шевченка.
Додаток: Список підручників, навчальних посібників та наукових публікацій
за 2002-2005 роки
Повний текст:
Для перегляду повного тексту зверніться в бібліотеку.
